Preparant la Fira

Aquestes vacances de Nadal, he estat fent, acompanyada dels meus companys, el treball de la unitat didàctica per la Fira. Sincerament m’ha agradat molt fer-lo, ja que he pogut practicar coses apreses a classe i crec que me n’he sortit prou bé: he treballat amb l’Inkscape, amb el Movier Maker, amb el jclic, amb el bloc... o almenys m’ha sigut més fàcil que la primera vegada que vaig provar de treballar amb ells. A més a més, he pogut treballar amb el currículum d’infantil i veure com les TIC es poden integrar perfectament a l’aula d’infantil i com els infants les adopten sense cap tipus de problema. Però m’hauria agradat tenir més temps i poder posar en pràctica la nostra unitat didàctica, per poder veure’n els resultats i saber corregir els errors que hauríem anat trobant, que segur que n’hi ha.  I poder veure com els alumnes gaudeixen i aprenen amb la nostra unitat.

Una altra cosa que m’hagués agradat, o almenys m’hauria ajudat bastant, seria haver sabut si tot el que he fet fins ara d’exercicis, tant de l’Eduard com de la Maria Elena, estan ben fets, perquè per fer els de la Fira ens hem basat en els que havíem fet i per tant, si estan malament els primers, aquests també ho estaran. Hauríem anat més segurs i confiats a l'hora de fer totes les activitats.

Voldria aprofitar per fer un comentari constructiu cap als professors de cara als pròxims cursos: no deixar la Fira pels últims dies i anar proposant dies d’entrega, per exemple pel cartell, pel tríptic...abans de festes, així els propers alumnes podran gaudir una mica de les vacances de Nadal. Sé que durant el curs ja anem fins el coll de feina, però jo personalment preferiria anar més atabalada uns quants dies durant el curs i, a canvi, poder descansar 2 o 3 dies d'universitat durant les vacances. És només una opinió.

Compte enrere

Aquestes dues últimes setmanes hem fet classes molt pràctiques, amb tots el professors. He de dir que ens ha servit per poder avançar el projecte de la fira i resoldre els dubtes que teníem de què i com s’havia de fer, però també vull dir que en aquestes dues setmanes hem pogut veure com cada professor treballa per ell, sense tenir en compte els altres professors, i això m'ha generat una incertesa de no saber ben bé què he de fer, i menys, si vull agradar a tots els professors. O sigui que he arribat a la conclusió que Alfabetització Digital són 3 assignatures, una per cada professor, i que per tant, t’has d’esforçar el triple.

Per altra banda, i com ja he dit anteriorment, crec que és una assignatura molt útil i que ens pot fer molt servei pel futur, però hi ha massa temari, o massa poques hores per ensenyar i poder aprofundir en tot el que hem fet. Entenc els professors quan diuen que tot això que ens ensenyen és molt fàcil, que no hem de tenir cap tipus de problema per fer-ho... però també han d’entendre que si no ho has fet mai ens és molt difícil i ens requereix molt de temps. Crec que és el mateix que passaria si jo li ensenyés al meu pare com funciona un word i li donés una setmana perquè em presentés un arxiu amb canvi de lletra, colors, mides,etc... És molt fàcil, però a ell li portaria moltes hores saber-ho fer. Jo ho faria en 5 minuts, i ell amb unes quantes hores. Un clar exemple és com crear un Moodle: vaig estar 4 hores per intentar que el fòrum que he posat pugui ser escrit per els companys de classe, i al final vaig desistir. Era una tonteria, però per descobrir-ho vaig "perdre" temps, massa temps, que podria haver emprat, per exemple, en preparar la fira i no haver-la de fer a corre cuita. Espero, sincerament, arribar un dia i poder dir que crear un Moodle, un bloc, utilitzar el Photoshop, l’Inkscape, Movie Maker, etc, és molt fàcil, però ara per ara encara no ho puc dir, necessito molta més pràctica i molt més temps.

Google Drive

Aquesta setmana he après a utilitzar el Google Drive. Jo ja en sabia una miqueta perquè ja he fet alguns quants treballs a través d’ell, però no sabia que tenia tantes opcions. Jo que pensava que sabia fer coses, que creia que més o menys estava al dia... però he vist que no, no en sé ni la meitat! Però això em motiva a voler seguir descobrint coses noves i voler conèixer utilitats que em poden ajudar al dia a dia, sobretot amb la Universitat i espero que de cara el meu futur com a mestre, també m’ajudin.

M’agradaria destacar que una de les coses que m’ha cridat més l’atenció ha sigut que pots saber què ha escrit cada persona, i això ho trobo molt interessant perquè així pots controlar si tothom treballa per igual o no, ja siguin els teus alumnes com els teus companys. 

Currículum d'infantil i les seves capacitats

Avui amb la Nati hem fet una classe molt pràctica, on hem après a buscar la relació entre unes activitats proposades en unes webs i el currículum d’infantil i les seves capacitats.

Personalment, aquesta sessió m’ha sigut de gran ajuda ja que m’ha fet veure que amb qualsevol activitat pots tocar moltíssimes coses del currículum i que si les prepares a consciència poden ser activitats molt fructíferes.

Com fer el cartell per la fira

Aquest dimarts, la classe amb la Maria Elena em va sorprendre bastant. Ens va donar unes guies de com fer el cartell/pòster per la fira i realment no m’esperava que fos així. Jo anava amb la idea d’un cartell bonic, que cridés l’atenció, amb lletres de colors, dibuixos, etc. però el cartell que volen els mestres per la fira és diferent. Ha de ser un cartell científic acadèmic, això vol dir un esquema de tot el que exposarem, per tant, el cartell serà atapeït de lletres i no gaire vistós, o almenys no tant com els que jo tenia en ment.  Tot i així, aprendrem a fer un altre tipus de cartell que això sempre va bé pel nostre futur. 

L'entrada de les TIC

Aquest dijous, la Nati ens va fer veure que no és tant fàcil introduir tecnologies a una societat. S’ha de tenir em compte, a més a més dels aparells necessaris com ara ordinadors, pissarres digitals...el cablejat, el manteniment i les avaries, entre d’altres, ja que si no es té en compte, passa el que ens va passar a la nostra societat: les tecnologies en compte d’ajudar, al principi, i encara, a vegades molesten.

També hem vist com ens poden ajudar les TIC per el desenvolupament del currículum d’educació infantil, i això crec que m’ajudarà molt pel meu futur, ja que crec indispensable estar al dia de les tecnologies, per estar al dia amb la societat i així poder ensenyar tot el necessari als meus futurs alumnes. A més a més, estar al dia amb la societat i amb les TIC em proporcionarà un ajuda a l’hora d’acostar-me als alumnes i això a la llarga farà que hi hagi més complicitat entre uns i altres, que m’agafin confiança i així, si necessiten alguna ajuda en qualsevol àmbit, sabran que jo estaré allà, per ajudar-los en el que faci falta.

Tipografia

Aquesta setmana, amb la Maria Elena hem fet la tipografia de les lletres. Ho he trobat interessant ja que no sabia que les lletres tinguessin parts i menys que tinguessin noms com parts del nostre cos o dels animals (braç, panxa, cua, pota...). Crec que jugant amb les lletres es poden arribar a fer coses molt boniques i engrescadores pels infants i que provocarà que les vulguin aprendre tot jugant i divertint-se. I això és una de les coses que s’ha d’intentar aconseguir a infantil: que els infants aprenguin jugant! També ho he trobat interessant pel fet que amb tant sols lletres es poden fer dibuixos i això t'obre tot un ventall de possibilitats de cara el futur, per ser original i diferent.

Resum del que hem fet fins ara amb l'Eduard

Amb l’Eduard hem fet poques sessions, però en elles hem vist entorns virtuals i mitjans per a l’aprenentatge i/o ensenyament, per exemple:  blocs d’escoles, moodle, wikis, quaderns virtuals, jclic... i com aquests entorns han anat evolucionant al llarg de la nostra història. Ens hem centrat, sobretot, en el jclic, i hem descobert com funciona, com podem crear-ne un nosaltres mateixos, adaptant així, els recursos als nostres contingut que vulguem ensenyar.

Resum del que hem fet fins ara amb la Maria Elena

Amb la Maria Elena, hem treballat que és una imatge amb les seves funcions, que és la comunicació (signes i publicitat), hem creat un avatar, hem descobert diferents enquadres i angles per fer una fotografia i com utilitzar-los depenen del que volem dir, la importància de la resolució i la compressió d’imatges (ara sé més bé que és un bit i un píxel i com fer-ho perquè a l’hora d’imprimir em surti una imatge amb els color que veig a la pantalla i no amb uns altres) i hem après a fer anar el Photoshop, Inkscape (tangram) i Movie Maker.

Conte amb símbols, angles i enquadrements, Photoshop i canvi de colors, Inkscap i les formes

La meva visió de les tecnologies

Tinc moltes expectatives positives amb aquesta assignatura, ja que sempre m'ha agradat estar al dia de tot, però amb les tecnologies costa una miqueta més, perquè cada dia es van renovant i quan te n'adones, ja estàs obsoleta. M’agrada estar al dia per poder estar a l’altura dels meus alumnes i així ser una mestra propera. No m’agradaria que les tecnologies posessin una barrera entre ells i jo.

Una de les coses que m'ha cridat més l'atenció ha estat que la paraula "tecnologia" avarca moltes més coses de les que jo em pensava. Jo només reconeixia com a tecnologies les coses tangibles, però anava equivocada. La moneda, anar a caçar, les vacunes...també són tecnologies.

En vistes que el nostre món està ple de tecnologies, moltes de les quals ni ens imaginàvem que ho fossin, crec que és molt important conèixer-les i aprendre-les. I per aquesta raó penso que aquesta assignatura em pot ser molt útil de cara el futur.

Centrant-me en les tecnologies digitals, tinc moltes ganes d'aprendre a fer anar el Photoshop, el movie maker, a saber crear un jclic pels meus alumnes, etc. La meva meta final es poder apropiar-me de les tecnologies i si pogués, innovar amb elles. Espero aconseguir-ho.